| Bulgarian |
| has gloss | bul: * Сензомоторен стадий - Шестте подетапа на този стадии, покриващ приблизително първите две години от живота, показват следните характеристики и развитие: детето проявява вътрешни рефлекси и неспособност за мислене, рефлексите имат цел или разграничават детето от заобикалящото го; рефлексите се разширяват в повторни действия; способността да се репродуцират непредвидени, приятни и интересни събития; засилена координация на процедурите, за да се накарат интересните неща да продължат; откриване на нови начини за произвеждане на интересни резултати; способност да се представят интересните събития символно. |
| lexicalization | bul: Теория за когнитивно развитие |
| Czech |
| has gloss | ces: Kognitivní teorie podle Jeana Piegeta obsahuje pět etap vývoje osobnosti podle poznávacích procesů a způsobů myšlení. |
| lexicalization | ces: Kognitivní teorie |
| Estonian |
| has gloss | est: Kognitiivse arengu teooria on Jean Piaget' loodud arengupsühholoogia teooria. Selle kohaselt läbib lapse kognitiivne areng neli staadiumi: |
| lexicalization | est: Kognitiivse arengu teooria |
| French |
| has gloss | fra: Pour Jean Piaget, le développement dun individu est caractérisé par un ensemble de paliers dacquisition regroupés en stades. |
| lexicalization | fra: Paliers d'acquisition |
| Hebrew |
| has gloss | heb: תאוריית ההתפתחות בשלבים היא תאוריה בפסיכולוגיה התפתחותית שיוצרה הוא זאן פיאזה. התאוריה מתייחדת בכך שאינה מסבירה את ההתפתחות כנובעת רק משיפורים כמותיים ביכולת הזיכרון ועיבוד המידע, אלא כתהליך המורכב משלבים הנבדלים זה מזה איכותית, ואשר הם אוניברסליים - משותפים לילדי כל התרבויות. |
| lexicalization | heb: תאוריית ההתפתחות הקוגניטיבית של פיאז'ה |
| Hungarian |
| has gloss | hun: Jean Piaget tanuláselmélete |
| lexicalization | hun: Piaget tanuláselmélete |
| Indonesian |
| has gloss | ind: Teori Perkembangan Kognitif, dikembangkan oleh Jean Piaget, seorang psikolog Swiss yang hidup tahun 1896-1980. Teorinya memberikan banyak konsep utama dalam lapangan psikologi perkembangan dan berpengaruh terhadap perkembangan konsep kecerdasan, yang bagi Piaget, berarti kemampuan untuk secara lebih tepat merepresentasikan dunia dan melakukan operasi logis dalam representasi konsep yang berdasar pada kenyataan. Teori ini membahas munculnya dan diperolehnya schemata—skema tentang bagaimana seseorang mempersepsi lingkungannya— dalam tahapan-tahapan perkembangan, saat seseorang memperoleh cara baru dalam merepresentasikan informasi secara mental. Teori ini digolongkan ke dalam konstruktivisme, yang berarti, tidak seperti teori nativisme (yang menggambarkan perkembangan kognitif sebagai pemunculan pengetahuan dan kemampuan bawaan), teori ini berpendapat bahwa kita membangun kemampuan kognitif kita melalui tindakan yang termotivasi dengan sendirinya terhadap lingkungan. |
| lexicalization | ind: Teori perkembangan kognitif |
| Korean |
| has gloss | kor: 인지발달이론(認知發達理論, Theory of cognitive development)은 인간의 인지발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악한 피아제의 이론이며, 심리학의 인지이론에 있어 가장 영향력 있는 이론이다. 피아제의 이론 뿐 아니라 비고츠키의 이론 등 다양한 인지적 발달 이론들을 일반적으로 통칭하기도 한다. |
| lexicalization | kor: 인지 발달 이론 |
| lexicalization | kor: 인지발달이론 |
| Norwegian Nynorsk |
| has gloss | nno: Kognitiv utvikling viser til korleis menneske utviklar intelligens og forståing av korleis verda verkar. |
| lexicalization | nno: Kognitiv utvikling |
| Norwegian |
| has gloss | nor: En historisk innflytelsesrik teori innen kognitiv utviklingspsykologi ble lansert av Jean Piaget, en sveitsisk psykolog (1896-1980). Hans teori ga mange av de sentrale konseptene i feltet utviklingspsykologi, og omfattet utviklingen av intelligens. |
| lexicalization | nor: Kognitiv utviklingsteori |
| Polish |
| has gloss | pol: Koncepcja rozwoju intelektualnego (Jeana Piageta) – opiera się na założeniu, że inteligencja jest rozwiniętą formą adaptacji biologicznej, w wyniku której dochodzi do strukturalizowania procesów poznawczych. |
| lexicalization | pol: Koncepcja rozwoju intelektualnego |
| Portuguese |
| has gloss | por: A Teoria Cognitiva foi criada pelo suíço Jean Piaget para explicar o desenvolvimento cognitivo humano. De acordo com esta teoria, o desenvolvimento cognitivo humano é dividido em 4 estágios. |
| lexicalization | por: Teoria Cognitiva |
| Moldavian |
| has gloss | ron: Teoria lui Piaget este o teorie din cadrul psihologiei dezvoltării elaborată de psihologul elveţian Jean Piaget. |
| lexicalization | ron: Teoria lui Piaget |
| Russian |
| has gloss | rus: Когнитивное развитие (от англ. Cognitive development) — развитие всех видов мыслительных процессов, таких как восприятие, память, формирование понятий, решение задач, воображение и логика. Теория когнитивного развития была разработана швейцарским философом и психологом Жаном Пиаже. Его эпистемологическая теория дала множество основных понятий в области психологии развития и исследует рост разумности, которая, по Пиаже, означает способность более точно отражать окружающий мир и выполнять логические операции над образами концепций, возникающих во взаимодействии с окружающим миром. Теория рассматривает появление и построение схем — схем того как воспринимается мир — в «стадии развития», времени когда дети получают новые способы представления информации в мозге. Теория считается «конструктивистской», в том смысле что, в отличие от нативистских теорий (которые описывают когнитивное развитие как разворачивание врождённых знаний и способностей) или эмпирических теорий (которые описывают когнитивное развитие как постепенное приобретение знания через опыт), она утверждает что мы самостоятельно конструируем наши когнитивные способности с помощью собственных действий в окружающей среде. |
| lexicalization | rus: когнитивное развитие |
| Castilian |
| has gloss | spa: El desarrollo cognitivo o cognoscitivo se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Es la base de una de las cinco perspectivas del desarrollo humano aceptadas mayoritariamente (las otras 4 son la perspectiva psicoanalítica, la perspectiva del aprendizaje, la perspectiva evolutiva/sociobiológica y la perspectiva contextual). El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando el este logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento. El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los patrones universales del desarrollo. En cada etapa la mente del niño desarrolla una nueva forma de operar. Este desarrollo gradual sucede por medio de tres principios interrelacionados: la organización, la adaptación y el equilibrio. |
| lexicalization | spa: desarrollo cognitivo |
| Serbian |
| has gloss | srp: Когнитивни развој је процес прогресивног мењања и усложњавања когнитивних структура и функција, од рођења па до достизања зрелости. Обухвата чиниоце, природу, механизме, процесе, стадијуме у развоју (опажања, памћења, учења, мишљења) и њихове ефекте. |
| lexicalization | srp: Когнитивни развој |
| Turkish |
| has gloss | tur: Piaget Teorisi, bilme, anlama, yorumlama ve öğrenme eylemlerini gerçekleştirmeyi sağlayan zihinsel etkinliklerin genel adıdır. Biliş (cognition) insanın, kendini ve çevresini anlama/yorumlama ve öğrenme eylemlerini gerçekleştirmesini sağlayan zihinsel etkinlikleri gösteren bir kavramdır. İnsan böylesi zihinsel etkinlikleri gerçekleştirebilen bir organizma olduğu için “düşünen” bir varlıktır. Doğumundan ölümüne insanın geçirdiği fiziksel gelişimin benzeri bir biçimde, biliş de gelişim gösterir. Kısaca, bilişsel gelişim doğumundan başlayarak insanın anlama/yorumlama ve öğrenme biçiminde hem nitelik hem de içerik açısından giderek yetkinleştiği bir sürece işaret etmektedir. |
| lexicalization | tur: Piaget Teorisi |
| Chinese |
| has gloss | zho: 認知發展論是著名發展心理學家讓·皮亞傑所提出，被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。所謂認知發展(cognitive development)是指個體自出生後在適應環境的活動中，吸收知識時的認知方式以及解決問題的思維能力，其隨著年齡增長而改變的歷程。皮亞傑的研究方法不採用當時流行的等實驗組及多人資料統計的方式，而採用對於個別兒童(他自己的女兒)在自然的情境下連續、細密的觀察紀錄他們對事物處理的智能反應，屬於質的研究。而他這種研究方式，廣為現時兒童心理學家所採用。 |
| lexicalization | zho: 認知發展論 |
