| French |
| has gloss | fra: La méthode syllabique, ou méthode synthétique ou alphabétique, est une méthode dapprentissage de la lecture qui se base sur la genèse des sons de la langue parlée par assemblage de syllabes. Elle est souvent opposée à la méthode globale. Elle repose sur les propriétés phonétiques de notre alphabet et a comme base les lettres et les sons. Une fois que ceux-ci sont maîtrisés, lenfant apprend à les composer en syllabes puis en mots. |
| lexicalization | fra: Methode syllabique |
| lexicalization | fra: Méthode Syllabique |
| Japanese |
| has gloss | jpn: フォニックス（）は、英単語の発音を学ぶ方法のひとつである。英語圏では子供に読み方を教えるための教育方法として用いられている。フォニックスでは例えば「発音 は c, k, ck のどれかで書かれる」のように、ある発音がどの文字群と結び付いているかを学び、それらの文字の発音を組み合わせて知らない単語の正しい発音を組み立てる方法を学ぶことができる。 |
| lexicalization | jpn: フォニックス |
| Korean |
| has gloss | kor: 파닉스(Phonics)는 단어가 가진 소리, 발음을 배우는 교수법이다. 영어권에서는 아이에게 읽는 법을 가르치기 위한 교육 방법으로서 이용되고 있다. 예를 들어 파닉스에서는 발음 /ㅋ/ 는 c, k, ck 의 어떤 것으로 쓰여진다와 같이, 어떤 발음이 어느 문자군과 결합되어 있는 지를 알려주는 교수법이다. 그리고 그 문자의 발음을 조합해 모르는 단어의 올바른 발음을 구성하는 방법을 배우는 학습법이다. 초성, 중성, 종성으로 구성된 한국어에서는 각각의 낱글자가 문자그대로의 발음이 나며, /가/, /나/, /다/라는 문자 또는 받침이 조합되어 어떻게 소리나는 지를 가르치는 학습법을 파닉스라고 한다. 한국어의 음절은 앞의 받침이나 두음법칙과 같이 단어의 위치와 관련된 단순한 법칙을 제외하고는 그대로의 소리를 가지고 있으므로 별도의 파닉스 학습이 필요하지 않다. |
| lexicalization | kor: 파닉스 |
| lexicalization | kor: 음향학 |
| Polish |
| has gloss | pol: Fonetyczna metoda nauczania języka angielskiego – metoda nauczania czytania i dekodowania słów w języku angielskim. Pomimo faktu, iż jest to metoda uznawana za kontrowersyjną jest powszechnie stosowana. Dzieci rozpoczynają naukę czytania używając świadomie fonetyki zazwyczaj w wieku 5-6 lat. Nauczanie czytania w języku angielskim tą metodą wymaga od dzieci nauczenia się połączeń pomiędzy wzorami liter i dźwiękami jakie reprezentują. Instrukcje fonetyki wymagają od nauczyciela aby zapewnił uczniom podstawy informacji na temat fonetycznych zasad i ich wzorców. |
| lexicalization | pol: Fonetyczna metoda nauczania języka angielskiego |
| Russian |
| has gloss | rus: Фо́ника — отдел теории стиха, изучающий его звуковую организацию. При широком толковании термина Ф. в последнюю включается и учение о стихотворной ритмике. Однако более обычным и более чётким является ограничение понятия Ф. изучением сочетаний гласных и согласных звуков в звуковых комплексах и их конструктивной функции в организации стихового ряда. В силу этого учение о рифме, как о звуковом повторе, относится к Ф., а ритмообразующая её роль входит в теорию ритма и композиции стиха. |
| lexicalization | rus: Фоника |
| Yakut |
| has gloss | sah: Фоника — тыл иһиллэр уратытын, кэрэтин үөрэтэр истилиистикэ биир салаата. Наука об искусстве звуковой организации речи. Фоника тыл кэрэтик иһиллэр дэгэтин биэрэр стилистическэй ньыма арааһын, сөпкө саҥарыы нуорматын үөрэтэр. |
| lexicalization | sah: Фоника |
| Slovak |
| lexicalization | slk: zvukotechnika |
| Ukrainian |
| has gloss | ukr: Фоніка — звукова організація поетичного мовлення; віршові засоби, які надають ліричному творові милозвучності, посилюють його емоційність та виразність. Будучи розділом фонетики, водночас фіксує відхилення від фонетичних мовних нормативів, які мають естетичну вартість. |
| lexicalization | ukr: фоніка |
| lexicalization | ukr: акустика |
